Au cours de ces dix dernières années, la population estudiantine togolaise est passée de 54 174 en 2011 à 110 000 en 2022. Ce flux croissant d’étudiants a des conséquences sur le système éducatif, en particulier l’émergence des établissements privés d’enseignement supérieur (environ 80). Ces établissements qui ont, pendant longtemps, offert seulement des formations supérieures de niveau BTS, proposent de plus en plus des parcours de Licences et de masters avec l’adoption du système LMD.

L’absence des curricula officiels, validés et régulièrement mis à jour par le MESR a conduit les établissements privés d’enseignement supérieur à mettre en place, d’une façon spontanée, des offres de formation dans lesquelles on observe souvent des disparités et des incohérences. Cette situation n’est pas sans conséquence sur la qualité de la formation offerte aux apprenants.
Dans la recherche de la qualité de l’enseignement et de la formation professionnelle, le gouvernement a dédié au ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (MESR), conformément au Plan stratégique « Plan Togo 2025 » défini par le chef de l’État pour le Togo à horizon 2025, le projet n°11 (P11) intitulé « Revue de la politique d’orientation et promotion de la formation professionnelle vers les métiers prioritaires ».

Ainsi, dans l’exécution de ce projet stratégique décliné en vingt et un (21) projets opérationnels, le MESR a réalisé une série d’activités, notamment la conception de la maquette des offres de formation et l’harmonisation des curricula des parcours licences des établissements privés d’enseignement supérieur.